Concepciones de la filosofia ante la muerte

La muerte es uno de los momentos de la vida del hombre, es el último acontecimiento en que  participa, pero es a su vez el suceso que pone fin a la existencia del individuo, por tanto morirse es una experiencia individual y única que depende de la trayectoria, formación y condiciones así como el contexto social en que este se desenvuelve, lo que trae consigo diferentes comportamientos y aceptaciones en la conocida o denominada fase terminal, es precisamente este aspecto el que nos lleva a reflexionar cómo debe ser la actuación ética de nuestros profesionales en correspondencia con las exigencias de la Medicina Contemporánea y con las características de nuestro Sistema Nacional de Salud. Nuestro trabajo es resultado de las interpretaciones hechas a las concepciones existentes en el mundo referido a lo que se considera "buena muerte", a partir de lo cual hacemos una propuesta que se corresponde con nuestras costumbres, tradiciones y sobre todo con nuestros servicios de salud.

Las actitudes ante la muerte varían extraordinariamente según las diferentes culturas y las edades de las personas. Todas las épocas han tenido sus tabúes, que se han superado en la época postmoderna, pero considero que la muerte por su connotación y significado se ha mantenido como tal; es muy difícil que los padres entre otras cosas les hablen de la muerte a sus hijos, tampoco lo hacen los maestros y profesores, más grave es todavía que nuestros profesionales no reflexionen sobre ella y eviten hablar sobre este acontecimiento con sus enfermos.

En nuestra cultura occidental predomina el ignorar la muerte tanto es así que el moribundo suele inhibir y ocultar sus sentimientos al respecto ( aún cuando está muy cerca de la muerte ). Hay sociedades en las que las personas están tan familiarizadas con la experiencia de la muerte que está apenas se diferencia de cualquier suceso cotidiano de la actividad del hombre, sino que está integrado y forma parte del vivir de las personas, en este sentido hay muchas tendencias y actitudes que tienen como fundamento el nivel de desarrollo social. El profesional de la salud, debe saber que no puede actuar de la misma forma con un anciano, un adolescente o un niño; debe tener en cuenta también el contexto social o cultural del paciente, sus valores morales, costumbres, tradiciones, momento histórico en que vive.

Impresoras en 3D

Una impresora 3D es una máquina capaz de realizar réplicas de diseños en 3D, creando piezas o maquetas volumétricas a partir de un diseño hecho por ordenador, descargado de internet o recogido a partir de un escáner 3D. Surgen con la idea de convertir archivos de 2D en prototipos reales o 3D. Comúnmente se ha utilizado en la prefabricación de piezas o componentes, en sectores como la arquitectura y el diseño industrial. En la actualidad se está extendiendo su uso en la fabricación de prótesis médicas, ya que la impresión 3D permite adaptar cada pieza fabricada a las características exactas de cada paciente.

La impresión 3D en el sentido original del término se refiere a los procesos en los que secuencialmente se acumula material en una cama o plataforma por diferentes métodos de fabricación, tales como polimerización, inyección de aporte, inyección de aglutinante, extrusión de material, cama de polvo, laminación de metal, depósito metálico.

Aunque ya estamos más que acostumbrados a las impresoras 3D, lo cierto es que cuando surgieron parecían cosa de ciencia ficción: estos aparatos son capaces de 'crear' objetos tridimensionales desde cero mediante la adición de capas de material.

Sus usos van más allá de la mera curiosidad, pues con la impresión 3D se pueden fabricar prótesis, crear réplicas de hallazgos arqueológicos e incluso construir casas. De hecho, la primera base lunar podría ser, muy probablemente, edificada con una impresora 3D. 

El inicio de la impresión 3D se remonta a 1976, cuando se inventó la impresora de inyección de tinta. En 1984, algunas adaptaciones y avances sobre el concepto de la inyección de tinta transformaron la tecnología de impresión con tinta a impresión con materiales. A lo largo de las ultimas décadas, ha habido una gran variedad de aplicaciones de la tecnología de impresión 3D que se han desarrollado a través de varias industrias.

Adolescentes adictos al celular

Los niños crecen y cambian de intereses en un abrir y cerrar de ojos. Sin darnos cuenta, un día descubrimos que el osito de peluche que solía acompañar a nuestro niño en noches temibles y oscuras, fue reemplazado por su teléfono celular.

Para muchos jóvenes – y adultos- el uso del teléfono celular se ha convertido en una adicción más. La falta de este puede desencadenar reacciones similares a las producidas por la falta de drogas o alcohol.Un estudio realizado por la Universidad Católica Daegu, en South Korea, encontró que los adolescentes que usaban sus celulares constantemente presentaban comportamientos similares a los de personas adictas, como agresión, depresión, aislamiento, agitación y dificultad para concentrarse y mantener la atención.

* Malas calificaciones. Si en el pasado, tu hija era una buena estudiante, pero últimamente sus calificaciones han empeorado, es probable que el uso del celular esté afectando su concentración.

* Vibración Fantasma. Se trata de un fenómeno reciente que hace que el usuario constantemente crea que su celular está vibrando, aun cuando no sea así. Si tu hija adolescente está constantemente chequeando su teléfono, probablemente haya desarrollado una adicción.

* No puede resistirlo. Un adolescente adicto a su celular siente la urgencia de atender cada llamado y responder a cada texto o actualización, independientemente de lo que esté haciendo o de lo que tenga que interrumpir.

* Vida virtual. Los adolescentes adictos a su teléfono pierden interés en todo lo que está ocurriendo a su alrededor. Su mundo “real” es el que se encuentra dentro del dispositivo móvil.

Te ofrecemos algunas sugerencias para ayudar a aquellos adolescentes que han desarrollado una adicción a su celular, y cuya dependencia está afectando negativamente sus vidas.

* Dulces sueños. La mayoría de los jóvenes (84%) duerme junto a su teléfono. Esto causa interrupciones constantes cuando su cuerpo debería estar descansando y reponiéndose. Alrededor de las 8:00 ó 9:00 p.m. pídele a tu hijo que apague su celular y te lo entregue hasta el día siguiente.

* Tiempo de familia. Designa un día y una hora en la que los miembros de la familia apaguen sus teléfonos y compartan tiempo juntos, sin interrupciones. Puedes comenzar con los fines de semana, y con el tiempo, convertirlo en una actividad diaria, a la hora de la cena.

* Haz lo que digo Y lo que hago. Tus palabras pueden convincentes, pero tus actos lo son más. Observa tu propio comportamiento. No uses el teléfono mientras manejas, ni interrumpas conversaciones para atender llamadas o textos.

El viejo cliché de que las mujeres hablamos más que los hombres, también se aplica a los textos. Según el estudio del Instituto Pew, las niñas envían y reciben alrededor de 80 textos diarios, mientras que los varones envían y reciben 30.

El modo de comunicación preferido entre adolescentes es el de mensajes de texto. Según un estudio del Instituto Pew, el 72% de todos los adolescentes se comunican de este modo. Uno de cada tres adolescentes envía más de 100 mensajes de texto por día, ó 3,000 textos por mes.

Compartimos otros datos interesantes recogidos por el estudio:

* El 86% de las niñas y el 64% de los varones textean a sus amigos varias veces al día.

* Los llamados telefónicos, en cambio, son menos populares, 59% de las niñas y 42% de los varones llaman diariamente a sus amigos. Los adolescentes hispanos reciben alrededor de cinco llamados diarios, ó 150 al mes. Los afroamericanos, alrededor de siete, y los caucásicos, cuatro.

En cuanto a la intervención de los adultos:

* El 64% de los padres dijo revisar el contenido del celular de sus hijos y el 62% confesó haberles quitado el teléfono alguna vez, como penitencia.

* El 48% confesó monitorear dónde se encuentra su hijo, a través del celular (GPS)

Y si crees que los niños no usan su teléfono durante clase, podrías estar equivocada. El estudio encontró que:

* El 12% de los estudiantes pueden usar su celular en la escuela, en todo momento.

* Entre aquellos que asisten a escuelas que prohíbe el uso de celulares, el 65% confesó llevarlo de todos modos, y el 58% dijo haber texteado durante clase.

* El 25% de los adolescentes dijo haber hecho llamados durante clase.

La tecnología presente en la educación para el futuro

El Capítulo de SingularityU Sevilla ha organizado un simposio de especialistas que, durante dos días ha estudiado la situaciónde la aplicación de la tecnología en la educación y su utilización en un futuro inminente. Más de veinte personas han analizado este tema y "estudiando qué condiciones han de darse para que la actividad realizada en los colegios esté más directamente ligada a lo que van a encontrarse los niños cuando termine su etapa escolar. 

Después de dos sesiones de trabajo, una de las principales conclusiones ha sido la necesidad de mejorar las carencias formativas el profesorado en temas tecnológicos. A eso hay que sumar la dotación de infraestructuras adecuadas para este tipo de nuevos planes, "pues muchos no tienen ni siquiera conexión a internet o aulas de informática", afirma Antonio Conde, director de Transformación Digital de Cisco en España.

Singularity University es, como explica Luis Rey, "un ecosistema de innovación y emprendimiento relacionado con la tecnología que quiere catalizar, impulsar e inspirar a las personas que utilicen la tecnología para afrontar los grandes retos actuales del planeta. Para ello trabaja con diferentes organizaciones para hacer comprender el ritmo de evolución creciente de la sociedad en el ámbito tecnológico. No es una universidad, a pesar de su nombre. Tiene un enfoque no académico, sino de emprendimiento".